競合行動バイパスモデルcompeting behavior analysis

問題行動を“自然に選ばれなくする”ための実践モデル

行動支援の現場では、「問題行動をやめさせたい」という相談がよくあります。 しかし実際には、問題行動を「やめさせる」よりも、 「より良い行動を選びたくなる環境を作る」ほうがずっと効果的です。

この考え方を整理したのが、 Competing Behavior Analysis（競合行動バイパスモデル）です。

この記事では、家庭・学校・療育のどこでも使えるように、 3つの行動の関係と実践ステップをわかりやすく解説します。

■ 競合行動バイバスモデル　Competing Behavior Analysis とは？

競合行動バイバスモデルは、

「問題行動・代替行動・最終行動が“どれを選ぶか”という競争をしている」

と考えるモデルです。

そして支援者の役割は、

「より良い行動が“勝つ”ように環境をデザインすること」

です。

■ 3つの行動カテゴリー

競合行動バイバスモデルでは、行動を次の3つに分けて考えます。

（1）Problem Behavior（問題行動） ・今起きている困った行動 ・何らかの機能（逃避・要求・注目・感覚）を満たしている ・今の環境では“最も効率が良い”ことが多い

（2）Alternative Behavior（代替行動） ・問題行動と同じ機能を満たす ・より安全で、より簡単で、より適切 ・FCT（機能的コミュニケーション訓練）で教える行動がここに入る

（3）Desired Behavior（最終行動） ・長期的に身につけたいスキル ・社会的に望ましい ・ただし難易度が高く、すぐにはできない

■ 3つの行動の関係

問題行動は「今すぐ機能を満たせる」ため強くなりやすい行動です。 代替行動は「同じ機能をより適切に満たせる」行動です。 最終行動は「長期的に必要だが難しい」行動です。

支援の目的は、

・代替行動を強くする ・最終行動を育てる ・問題行動を弱くする

という3つを同時に進めることです。

■ 具体例：課題を避けるために大声を出す子

● Problem Behavior（問題行動） 大声を出す 機能：課題から逃げられる

● Alternative Behavior（代替行動） 「休憩したい」とカードで伝える 機能：同じく“逃避”ができる 問題行動より簡単で安全

● Desired Behavior（最終行動） 自分で短い休憩を取り、戻って課題を続ける 自己調整スキルの獲得

● 支援の方向性 ・代替行動（休憩カード）を強く強化する ・大声を出しても逃避できないように調整する ・休憩カードの使用条件を徐々に調整する ・自己調整スキルを育てて最終行動へつなげる

■ なぜ「競合」という考え方が重要なのか

行動は常に、

・どれが一番簡単か ・どれが一番早く機能を満たすか ・どれが一番強化されるか

という基準で選ばれます。

つまり、

「問題行動が“勝っている”から起きている」

ということです。

だからこそ、

「代替行動と最終行動が“勝てる”ように環境を変える」

という発想が必要になります。

■ 実践ステップ

（1）問題行動の機能を明確にする逃避・要求・注目・感覚のどれかを特定する。

（2）代替行動を決める（Alternative Behavior） ・問題行動と同じ機能を満たす ・問題行動より簡単 ・すぐ強化できる

（3）最終行動を設定する（Desired Behavior） ・長期的に必要なスキル ・段階的に育てる

（4）3つの行動が“競合”する環境を分析する ・どれが一番強化されているか ・どれが一番簡単か ・どれが一番早く機能を満たすか

（5）代替行動を強くし、問題行動を弱くする ・代替行動の強化を最大化 ・問題行動の強化を最小化 ・最終行動の練習を少しずつ増やす

■ 競合行動バイバスモデルが優れている理由

・問題行動を“やめさせる”のではなく、 　より良い行動を“選びたくなる”環境を作ります。FCT、PBS、スキルベース介入（SBI）と一致しており、ABAの支援の流れに当てはまります。 長期的なスキル獲得にもつながります。

■ まとめ

競合行動バイバスモデルは、 問題行動・代替行動・最終行動の“競争”を理解し、 より良い行動が勝つように環境を整えるモデルです。

・問題行動を弱くする

・代替行動を強くする

・最終行動を育てる

この3つを同時に進めることで、 子どもが自然に“より良い行動”を選ぶようになります。