★Aへの戦略★ プライミング(課題予告)

プライミング（Priming）とは「課題予告」のことで「事前のひと工夫で、学習者の成功を引き出す支援」です。

日々の支援や授業の中で、

「もう少しスムーズに次の活動に移行できたらいいのに」

「新しいことを始める時にに、戸惑いが少なくなれば…」

そんな場面はよくありますよね。

そんなときに役立つのが プライミング（Priming） という支援方法です。

これは、これから起こることを事前に知らせておくことで、学習者が成功しやすい状態をつくる というシンプルで効果的なアプローチです。

プライミングの目的

プライミングのねらいは、

「予測できる安心感」をつくり、学習者が落ち着いて次の活動に向かえるようにすること。

特に、変化や新しい状況が苦手な子どもにとって、

「何が起こるのか分かる」というだけで不安が大きく減り、行動が安定しやすくなります。

プライミングの実施方法

プライミングは、難しく考える必要はありません。

“これから起こることを、少し前に伝えておく” だけでOKです。

● 時間のカウントダウン

「あと5分で寝る時間だよ」

「10分後に片づけを始めるよ」

● 新しい状況に入る前の声かけ

「明日は親戚の家にに行くよ。玄関に入ったら靴を揃えようね」

● 新しい課題の前に、見通しをつくる

教材を見せる

やり方をモデル提示する

完成例を見せる

こうした小さな準備が、学習者の安心感と成功率を大きく高めます。

プライミングが有効な場面例

1. 移行（トランジション）が苦手な生徒の場合

● 状況

遊びから片づけ、教室移動、帰宅準備など、活動の切り替えで不安や抵抗が出やすい。

● なぜ有効？

「次に何が起こるか」が分かると、予測可能性が高まり、拒否やパニックが減る。

「今やっている楽しい活動」を終了する準備ができる。

● 具体的なプライミング

「あと5分で片づけを始めるよ(視覚支援のカウントダウンタイマー時計を使用)」

「このプリントが終わったら体育館に移動するよ」

「今日は教室移動が2回あるよ。最初は図書室、そのあと音楽室だよ」

2. スケジュール変更がある日

● 状況

行事、急な時間割変更、担当者の交代など。

● なぜ有効？

変化に弱い生徒は、事前に知っているだけで安心感が大きく変わる。

● 具体的なプライミング

「今日はいつもと違って3時間目に避難訓練があるよ」

「先生が体調不良でお休みだから、今日は別の先生が来るよ」

「給食のメニューが変わって、今日はカレーになるよ」

3. 新しい場所・新しい活動に入るとき

● 状況

初めての教室、初めての習い事、初めてのイベントなど。

● なぜ有効？

未知の状況は不安を引き起こしやすい。事前情報があると落ち着いて参加できる。

● 具体的なプライミング

「今日は初めて図工室に行くよ。道具がたくさんある部屋だよ」

「明日は誕生日会に行くよ。プレゼントを開けるときは座って見ていようね」

「初めてのプールだから、最初に先生の話を聞いてから入るよ」

4. 苦手な課題に取り組む前

● 状況

書字、計算、音読、工作など、本人が「難しい」「嫌だ」と感じやすい課題。

● なぜ有効？

見通しがあると、課題への抵抗が減り、成功体験につながりやすい。

● 具体的なプライミング

「今日は3問だけ計算をするよ。終わったら休憩しようね」

「このプリントは先生と一緒にやるよ。最初の1問は先生が見本を見せるね」

「今日はハサミを使うよ。切るところは線が引いてあるよ」

5. 感覚刺激が強い場面（音・光・人混みなど）

● 状況

運動会、ショッピングモール、花火、音楽の授業など。

● なぜ有効？

刺激が強い場面は予測できるだけでストレスが大幅に軽減される。

● 具体的なプライミング

「今日は体育館で大きな音がするかもしれないよ」

「ショッピングモールは人が多いよ。イヤーマフを持っていこうね」

「花火は音が大きいけど、最初に光が見えてから音がくるよ」

6. 社会的ルールが必要な場面

● 状況

誕生日会、病院、レストラン、公共交通機関など。

● なぜ有効？

事前に「どう振る舞えばよいか」を知っていると、トラブルが減る。

● 具体的なプライミング

「病院では順番を待つよ。待っている間は静かに座っていようね」

「レストランでは歩き回らないよ。注文したら座って待つよ」

「電車では声を小さくするよ」

7. コーピングスキルを使う必要がありそうな場面

● 状況

不安・怒り・緊張が予想されるイベント。

● なぜ有効？

事前にスキルを思い出すことで、実際の場面で使いやすくなる。

● 具体的なプライミング

「もし不安になったら深呼吸をしようね」

「困ったら“助けて”って言っていいよ」

「イヤーマフやタイマーを使ってもいいよ」

声かけだけで理解が難しい生徒に対しては、ビジュアルスケジュールの併用など、生徒が理解しやすいプライミングを意識するとより効果的です。

是非プライミング、活用してみてください。