カリキュラムベースドアセスメントcurriculum based assessment（CBA）

― 生活や学習スキルを“そのまま”評価する方法

カリキュラムベースドアセスメント　Curriculum Based Assessment（CBA）とは、子どもが実際に生活や学習で使う具体的なスキルを、カリキュラム（生活スキル・学習スキルの一覧）に基づいて直接評価する方法です。

標準化検査のように「同年齢の子と比べる」のではなく、

“この子が今どのスキルをできていて、次に何を教えるべきか”を明確にするための評価です。

■ カリキュラムベースドアセスメント　Curriculum Based Assessment（CBA）

実際の生活や学習に必要なスキルを、1つずつ直接観察して評価する方法

偏差値やIQではなく、具体的なスキルの到達度がわかる

そのまま個別支援計画（IEP）や指導計画に直結する

発達支援で特に使いやすい

■ CBAの代表的な例

① VB-MAPP（言語・社会性の発達評価）

マンド（要求）

タクト（ラベリング）

インターバーバル（会話）

遊び・社会性

聴覚弁別

などを細かく評価する。

→ 言語行動の発達段階がわかり、次に教えるべきスキルが明確になる。

② ABLLS-R（生活・学習スキルの網羅的評価）

自立スキル（着替え、食事、トイレ）

言語

認知

社会性

遊び

学習態度

など 544項目 をチェックする。

→ 生活全体のスキルを細かく把握できる。

③ AFLS（生活スキルの実用評価）

家庭生活

コミュニティ参加

交通機関の利用

健康管理

職業スキル

→ 思春期〜成人の自立スキルに強い評価ツール。

④ EFL（Essential for Living）

問題行動の代替となる“必須スキル”に特化

要求（マンド）

自立スキル

安全スキル

→ 重度の知的障害・自閉症の方に特に適した評価。

⑤ 学校の教科学習に基づくCBA（学習版）

読み書き

数の理解

計算

理科・社会の基礎概念

→ 学校のカリキュラムに沿って、どこでつまずいているかを評価する。

■ CBAの良いところ（標準化検査との違い）

標準化検査	Curriculum Based Assessment
同年齢の子と比較する	その子自身のスキルを直接評価する
偏差値・IQが出る	できる／できないが具体的にわかる
支援計画につながりにくい	次に教えるべきスキルが明確
観察は少ない	直接観察が中心

■ 具体例でイメージする

例：歯磨きスキルを評価する場合

標準化検査 → 「歯磨きの項目は1点」

CBA → ステップごとに評価する

歯ブラシを持つ

歯磨き粉をつける

上の歯を磨く

下の歯を磨く

口をゆすぐ

片付ける

→ どこまでできていて、どこから教えるべきかが一目でわかる。

■ まとめ

Curriculum Based Assessment（CBA）は、生活や学習のスキルを直接観察して評価する方法。

偏差値ではなく、“次に教えるべきスキル”がわかる評価。

代表例：VB-MAPP、ABLLS-R、AFLS、EFL、学校の教科学習CBA。

ABAスキルトレーニングや発達支援で非常に使いやすい。