測定 妥当性（Validity）・正確性（Accuracy）・信頼性（Reliability）
- ABAスクールTogether
- 2月8日
- 読了時間: 5分
更新日：2月13日
ABA では、行動を理解し、支援の効果を判断するために データ を取ります。 しかし、どれだけ丁寧に記録しても、データそのものの「質」が低ければ、正しい判断ができません。
そこで重要になるのが、 妥当性（Validity）・正確性（Accuracy）・信頼性（Reliability） という3つの指標です。
この記事では、それぞれの意味と、現場でどう意識すればよいかをわかりやすく解説します。
1. 妥当性（Validity）
“そもそも正しいものを測れているか？”
妥当性は、データの質を決める 最重要ポイント です。 どれだけ正確に記録しても、測っている内容がズレていたら意味がありません。
● 妥当性が高いとは？
測っているデータが、本当に知りたい行動を反映している
適切な場面・条件 で測定されている
● 妥当性が低い例
朝のかんしゃくを知りたいのに、午後にデータを取って「ゼロでした」
体重を減らしたいのに、ジムに行った時間だけを記録している
→ どちらも“知りたいこと”を測れていない
● 現場でのポイント
「このデータは、本当に知りたい行動を表している？」と常に確認する
行動が起きる 時間帯・状況 を間違えない
行動の定義（操作的定義）を明確にする
2. 正確性（Accuracy）
“記録したデータは、実際に起きたことと一致しているか？”
正確性は、観察した内容が 事実とどれだけ一致しているか を示します。
● 正確性が高いとは？
実際に起きた行動と、記録されたデータが一致している
観察者の思い込みや推測が入っていない
● 正確性が低い例
叩いた回数を「たぶん5回」と記録する
見逃しが多く、実際より少なく記録してしまう
観察者の主観で「これは叩いたとは言えない」と判断してしまう
● 現場でのポイント
行動の開始・終了を明確にする
観察者が迷わないように操作的定義を整える
可能なら動画などで確認する（生成物測定）
3. 信頼性（Reliability）
“同じ方法で測ったら、同じ結果になるか？”
信頼性は、データの 一貫性 を示します。 複数の観察者が同じ場面を見ても、同じデータが取れるかどうかが重要です。
● 信頼性が高いとは？
観察者が変わっても、同じデータが取れる
同じ方法で繰り返しても、結果が安定している
● 信頼性が低い例
観察者A：叩く行動を10回と記録
観察者B：同じ場面を見て3回と記録 → 定義が曖昧で、判断がバラバラ
● 現場でのポイント
行動の定義を明確にし、例・非例を共有する
観察者同士で IOA（観察者間一致率） を取る
測定方法を統一する（区間の長さ、記録方法など）
妥当性（Validity）・正確性（Accuracy）・信頼性（Reliability）
指標 | 何を示す？ | 質が低いとどうなる？ |
妥当性 | 正しいものを測れているか | データそのものが意味を持たない |
正確性 | 実際の行動と一致しているか | 行動の実態が誤って伝わる |
信頼性 | 同じ方法で同じ結果が出るか | 観察者によってデータがバラバラ |
まとめ
行動データの質を高めるには、 妥当性・正確性・信頼性 の3つを意識することが欠かせません。
妥当性 → 正しいものを測る
正確性 → 実際に起きたことを正しく記録する
信頼性 → 誰が測っても同じ結果になる
この3つがそろって初めて、 データは「支援に使える情報」になります。
【問題1】
朝のかんしゃくを把握したいのに、午後の落ち着いた時間帯にデータを取り「かんしゃくゼロ」と記録した。 このとき最も問題となっているデータの質の指標はどれか。
A. 正確性（Accuracy）
B. 信頼性（Reliability）
C. 妥当性（Validity）
D. IOA（観察者間一致率）
答え：C
解説： 測るべき行動を正しい条件で測れていない → 妥当性の欠如。
【問題2】
観察者Aは「叩く行動を10回」と記録し、観察者Bは同じ場面を見て「3回」と記録した。 このとき最も問題となっている指標はどれか。
A. 妥当性
B. 正確性
C. 信頼性
D. 生成物測定
答え：C
解説： 観察者によってデータがバラバラ → 信頼性が低い。
【問題3】
観察者が「たぶん5回くらい叩いたと思う」と推測で記録した。 このとき最も問題となっている指標はどれか。
A. 正確性
B. 妥当性
C. 信頼性
D. IOA
答え：A
解説： 実際の行動と記録が一致していない → 正確性の欠如。
【問題4】
体重を減らしたいのに、「ジムに行った時間」だけを記録して進捗を判断していた。 このとき最も問題となる指標はどれか。
A. 妥当性
B. 正確性
C. 信頼性
D. IOA
答え：A
解説： 測るべき行動（体重）を測っていない → 妥当性が低い。
【問題5】
観察者が迷わないように、行動の開始・終了の基準を明確にし、例・非例を共有した。 この取り組みで最も向上するデータの質の指標はどれか。
A. 妥当性
B. 正確性
C. 信頼性
D. すべて向上する
答え：C
解説： 観察者間で同じ判断ができるようになる → 信頼性が向上。
【問題6】
動画を見返して、実際に叩いた回数と記録が一致しているか確認した。 この作業で最も直接的に向上する指標はどれか。
A. 妥当性
B. 正確性
C. 信頼性
D. IOA
答え：B
解説： 実際の行動と記録の一致を確認 → 正確性の向上。
【問題7】
行動の定義が曖昧で、観察者によって「これは叩いたに含む／含まない」の判断が異なっていた。 この状況で最も低くなっている指標はどれか。
A. 妥当性
B. 正確性
C. 信頼性
D. IOA
答え：C
解説： 判断がバラバラ → 信頼性が低い。
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