強化スケジュール（Schedule of Reinforcement）
- ABAスクールTogether
- 2月8日
- 読了時間: 5分
更新日：3月2日
ABA（応用行動分析）では、 行動を強化するタイミングや頻度を 強化スケジュール（Schedule of Reinforcement） と呼びます。
強化スケジュールは、 行動がどれくらい速く学習されるか、どれくらい維持されるか に大きく影響します。
強化スケジュールには大きく分けて2種類があります。
連続強化（CRF）
間欠強化（Intermittent Schedules）
固定比率（FR）
変動比率（VR）
固定間隔（FI）
変動間隔（VI）
それぞれの特徴をわかりやすく解説します。
① 連続強化（CRF / FR1）
行動が起きるたびに毎回強化する
連続強化とは、 行動が起きるたびに必ず強化するスケジュール。
■ 例
ボタンを押すと毎回ジュースが出る
宿題を提出するたびにシールがもらえる
「ありがとう」と言うたびに褒められる
■ 特徴
新しい行動を教えるときに最適
行動が素早く増える
ただし、強化がなくなると行動が消えやすい
② 間欠強化（Intermittent Schedules）
“ときどき”強化するスケジュール
間欠強化とは、 行動のすべてを強化するのではなく、一部だけを強化するスケジュール。
行動がとても強く維持されるため、 現場で最もよく使われます。
1. 固定比率（FR：Fixed Ratio）
一定回数の行動ごとに強化する
■ 例
5回ボタンを押すとジュースが出る（FR5）
3問解いたら休憩（FR3）
■ 特徴
行動率が高くなる
強化後に少し休む「ポスト強化休止」が起きやすい
2. 変動比率（VR：Variable Ratio）
“平均して”一定回数の行動ごとに強化する
■ 例
スロットマシン（平均20回で当たるが予測不能）
何回目の「ありがとう」で褒められるかは毎回違う
■ 特徴
行動率が非常に高い
ほとんど休まず行動が続く
消去にとても強い（最も消えにくいスケジュール）
3. 固定間隔（FI：Fixed Interval）
一定時間が経過した後の最初の行動を強化する
■ 例
2分ごとに1回だけ強化（FI2分）
給料日（1か月ごとに支払い）
■ 特徴
時間が近づくと行動が増える
“ホタテ貝型（scallop）”の行動パターンが見られる
4. 変動間隔（VI：Variable Interval）
“平均して”一定時間が経過した後の最初の行動を強化する
■ 例
スマホの通知（いつ来るかわからない）
釣り（いつ魚がかかるかわからない）
■ 特徴
安定した行動率
比率スケジュールほど高くはないが、持続性がある
強化スケジュール（Schedule of Reinforcement）
スケジュール | 強化のタイミング | 行動の特徴 |
CRF 連続強化 | 毎回 | 速く学習するが消えやすい |
FR 固定比率 | 一定回数ごと | 高い行動率＋休止 |
VR 間欠強化 | 平均回数ごと | 最も高い行動率・消えにくい |
FI 固定間隔 | 一定時間ごと | 時間が近づくと行動が増える |
VI 変動間隔 | 平均時間ごと | 安定した行動率 |
現場での活用ポイント
● 新しい行動を教えるとき
→ 連続強化（CRF）
● 行動を維持したいとき
→ 間欠強化（特にVRやVI）
● モチベーションを高めたいとき
→ VRスケジュールが最も効果的
まとめ：強化スケジュールを理解すると“行動が続く理由”がわかる
強化スケジュールは行動の学習・維持に大きく影響する
連続強化 → 初期学習に最適
間欠強化 → 行動を強く維持できる
間欠強化 → 最も消えにくい
固定間隔/変動間隔 → 時間ベースの行動パターンが生まれる
強化スケジュールを理解すると、 「なぜこの行動が続くのか？」 「どうすれば行動を維持できるのか？」 が科学的に説明できるようになります。
【問題1】
子どもが「手を挙げたら毎回必ず先生が『いいね！』と褒めてくれる」ため、手を挙げる行動がすぐに増えたが、褒められなくなるとすぐに減ってしまった。 このスケジュールはどれか？
A. FR（固定比率）
B. VR（変動比率）
C. CRF（連続強化）
D. FI（固定間隔）
正答：C
解説： 毎回強化されるため行動はすぐ増えるが、強化がなくなると消えやすいのがCRF。
【問題2】
「3回ブロックを片づけたら1回シールがもらえる」というルールで、子どもはシールをもらった直後に少し休み、その後また急に片づけを始める。 このスケジュールはどれか？
A. FR（固定比率）
B. VR（変動比率）
C. VI（変動間隔）
D. FI（固定間隔）
正答：A
解説： 一定回数ごとに強化されるため行動率が高く、強化直後に休む「ポスト強化休止」が起きやすい。
【問題3】
「ありがとう」と言ったときに褒められる回数が毎回違うため、子どもはほとんど休まず「ありがとう」を言い続けている。 このスケジュールはどれか？
A. FR
B. VR
C. FI
D. VI
正答：B
解説： 平均して一定回数で強化されるが予測不能なため、行動率が非常に高く、消去にも強い。
【問題4】
「2分ごとに1回だけポイントがもらえる」ため、時間が近づくと急に子どもが机に向かうが、ポイントをもらった直後はしばらく行動が減る。 このスケジュールはどれか？
A. FR
B. VR
C. FI
D. VI
正答：C
解説： 一定時間が経つと強化されるため、時間が近づくほど行動が増える“ホタテ型”パターンが見られる。
【問題5】
先生の「よくできてるね」という声かけが、いつ来るかは分からないが、平均すると3分に1回くらい。子どもの作業ペースは安定している。 このスケジュールはどれか？
A. FR
B. VR
C. FI
D. VI
正答：D
解説： 平均して一定時間ごとに強化されるため、行動は安定しやすい。
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