飽和・剥奪と 確立操作・無効操作

行動が変わる「状態」と「機能」を区別しよう

ABA（応用行動分析）では、行動が起きやすくなる条件を理解することがとても大切です。

その中でもよく登場するのが、

飽和（satiation）

剥奪（deprivation）

確立操作（EO：Establishing Operation）

無効操作（AO：Abolishing Operation）

の4つです。

名前は難しそうですが、実はとても身近な概念です。

この記事では、保護者や支援者の方にも分かりやすいように、例を交えながら整理していきます。

◆まず最初に：一番大事なポイント

飽和・剥奪は「状態」

EO・AOは「その状態が行動に与える影響」

この違いを押さえると、理解が一気にスムーズになります。

◆1. 飽和（satiation）と剥奪（deprivation）とは？

●飽和（satiation）

ある強化子（好きなもの・活動）を十分に得た状態です。

例：お菓子をたくさん食べた → お菓子の価値が下がる

例：タブレットを長時間使った → タブレットの魅力が下がる

●剥奪（deprivation）

ある強化子をしばらく得ていない状態です。

例：長時間水を飲んでいない → 水の価値が上がる

例：しばらく褒められていない → 注目の価値が上がる

飽和・剥奪は、あくまで身体的・環境的な状態を表す言葉です。

◆2. EO（確立操作）と AO（無効操作）とは？

飽和・剥奪という「状態」が、行動にどんな影響を与えるかを説明するのが EO/AO です。

●EO（確立操作：Establishing Operation）

強化子の価値を上げる

その強化子を得るための行動が増える

例：

朝食を食べていない（剥奪）

→ 食べ物の価値が上がる

→ 食べ物を得る行動が増える

●AO（無効操作：Abolishing Operation）

強化子の価値を下げる

その強化子を得るための行動が減る

例：

お菓子をたくさん食べた（飽和）

→ お菓子の価値が下がる

→ お菓子を求める行動が減る

◆3. 飽和・剥奪と EO・AO の関係

よくある誤解として、

剥奪＝EO

飽和＝AO

と覚えてしまうケースがあります。

しかし、正確にはこうです。

飽和・剥奪は「状態」

EO・AOは「その状態が行動にどう影響したか」

つまり、

剥奪 → EO になりやすい

飽和 → AO になりやすい

という傾向はありますが、

「どの強化子に対して」「どの行動に対して」かで変わります。

ABAでは、行動の変化を説明するために EO/AO を使うのが基本です。

◆4. 具体例で理解を深めよう

以下の表は、状態と行動の関係を整理したものです。

状態（飽和・剥奪）	強化子の価値	行動への影響	EO/AO
食べ物を長時間食べていない	上がる	食べ物を得る行動が増える	EO
お菓子をたくさん食べた	下がる	お菓子を求める行動が減る	AO
しばらく褒められていない	上がる	注目を得る行動が増える	EO
タブレットを長時間使った	下がる	タブレットを求める行動が減る	AO

◆5. 支援の現場でどう役立つ？

●「なぜ今この行動が増えたのか？」が分かる

例：授業中に話しかけが増えた

→ 注目の剥奪 → EO が働いている可能性

●強化子の使い方を調整できる

例：タブレットを強化子にしたい

→ 事前に少し剥奪状態を作る（長時間使わせない）

●問題行動の予防につながる

例：お菓子を強化子にしているのに、直前に大量に食べてしまった

→ 飽和 → AO → 強化が効かない → 行動が安定しない

◆6. まとめ

飽和・剥奪は「状態」

EO・AOは「その状態が行動に与える影響」

ABAでは、行動の変化を説明するために EO/AO を使う

強化子の価値は「状態」によって大きく変わる

支援や指導の計画を立てるうえでとても重要な視点