機能的コミュニケーション訓練（FCT）
- ABAスクールTogether
- 3月4日
- 読了時間: 5分
更新日：3月16日
子どもや支援が必要な人が、 「言葉で伝えられない」「どう伝えればいいかわからない」 という状況にあると、代わりに 泣く・叫ぶ・叩く・逃げる といった行動が出ることがあります。
そのときに役立つのが 機能的コミュニケーション訓練（FCT：Functional Communication Training） です。
FCT は、 困った行動の“機能（目的）”を満たす、より適切な伝え方を教える方法 として、ABA の中でも非常に重要な介入です。
FCT は「行動の前」に働きかける支援
FCT は 先行子介入（Antecedent Intervention） のひとつです。
つまり、 困った行動が起きる前に、 本人が望みを伝えられる手段を用意しておく ことで、問題行動を未然に防ぐことを目指します。
FCT の基本的な考え方
困った行動には必ず理由があります。
注目してほしい
物がほしい
休みたい
逃げたい
助けてほしい
FCT では、 その“理由（機能）”を満たす より適切なコミュニケーション手段 を教えます。
FCT で使えるコミュニケーション手段の例
FCT では、本人の発達段階や得意な方法に合わせて、さまざまな伝え方を選べます。
① 音声（Vocal Communication）
言葉で「ちょうだい」「やめて」「休みたい」などを伝える。
② AAC（拡大・代替コミュニケーション）
タブレットやコミュニケーションアプリを使って伝える。
③ PECS（絵カード交換式コミュニケーション）
絵カードを相手に渡して要求を伝える。
④ 手話（ASL など）
身振り・手話で意思を伝える。
どの方法が正解というわけではなく、 本人が最も使いやすく、成功しやすい方法 を選ぶことが大切です。
FCT の流れはとてもシンプル
FCT は次のようなステップで進めます。
困った行動の“機能”を特定する （例：おもちゃがほしい、休憩したい、注目してほしい）
その機能を満たす適切な伝え方を選ぶ （例：「ちょうだい」と言う、カードを渡す、ボタンを押す）
伝えられたらすぐに強化する （例：おもちゃを渡す、休憩させる、注目を向ける）
困った行動では機能を満たさないようにする （例：叫んでもおもちゃは渡さない）
この「適切な伝え方が一番うまくいく」という経験が積み重なることで、 困った行動は自然と減っていきます。
FCT が効果的な理由
● 困った行動の“代わり”を教えるから
ただ止めるのではなく、代わりの行動を用意するため成功しやすい。
● 本人のストレスが減る
伝わらない frustration が減り、落ち着きやすくなる。
● 周囲も対応しやすくなる
「どうしてほしいのか」が明確になるため、支援がスムーズ。
● 長期的に自立につながる
コミュニケーション手段は生活全体の質を高める。
まとめ：FCT は“伝えられない”を“伝えられる”に変える支援
機能的コミュニケーション訓練（FCT）は、 困った行動の背景にある 「伝えたい気持ち」 を理解し、 その気持ちを より適切な方法で表現できるようにする ための支援です。
困った行動の機能を見つける
代わりの伝え方を教える
伝えられたらすぐに応える
このシンプルな流れが、 本人の安心にも、周囲の支援にも大きな力を発揮します。
■問1
FCT の目的として最も適切なのはどれですか？
A：困った行動を罰して減らす
B：困った行動の機能を満たす、より適切な伝え方を教える
C：困った行動を無視して自然に減るのを待つ
D：言語訓練をやめて AAC のみに切り替える
正解：B
解説：FCT は「困った行動の目的を満たす適切なコミュニケーション」を教える支援です。
■問2
FCT が分類される支援として正しいものはどれですか？
A：結果介入（Consequence Intervention）
B：強化スケジュールの調整
C：先行介入（Antecedent Intervention）
D：消去手続き
正解：C
解説：FCT は「困った行動が起きる前に伝えられる手段を用意する」先行介入です。
■問3
FCT で教えるコミュニケーション手段として適切でないものはどれですか？
A：音声で「ちょうだい」と伝える
B：絵カードを渡して要求を伝える
C：手話で意思を伝える
D：困った行動を強めるために叫ぶよう促す
正解：D
解説：FCT は困った行動の代わりとなる適切な伝え方を教える方法です。
■問4
FCT の基本ステップとして正しいものはどれですか？
A：困った行動を無視し続ける
B：困った行動の機能を特定し、代わりの伝え方を教え、伝えられたらすぐに応える
C：困った行動が出たらすぐにごほうびを与える
D：伝え方を教える前に罰を与える
正解：B
解説：FCT は「機能を特定 → 代替手段を教える → 伝えられたら強化」の流れで進みます。
■問5
FCT が効果的な理由として最も適切なのはどれですか？
A：困った行動を完全に無視するため
B：本人のストレスが増えるため
C：困った行動の“代わり”を教えるため成功しやすい
D：強化を使わずに学習が進むため
正解：C
解説：FCT は「困った行動の代わりとなる適切な行動」を教えるため、成功しやすく行動が安定します。
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